蘇浙醫校的全名是新四軍蘇浙軍區醫務職業學校。為什么加上“職業”兩個字呢?據說是為了能吸引、招收到更多的學生。
1944年下半年，粟裕率部隊，從蘇中渡江南下，建立了蘇浙軍區。隨著解放區擴大，部隊增多，面臨反攻的大好形勢，部隊需要各種人材。軍區一成立，衛生部就著手組建蘇浙醫校。蘇浙醫校1945年初在東峰岕成立第一期，學員共90多人，分一、二兩個隊，名譽校長是蘇南行政公署主任吳仲超，校長由軍區衛生部長李振湘兼任，教導主任彭道清，教員陳炳玲，教育干事陳通怡，政治指導員丁里。學校原定學制一年，但由于形勢發展快，8月15日日軍投降，學生就提前畢業，實際只學8個月。蘇浙醫校是在革命斗爭火熱時期辦的一座新型學校。
在醫校學習的這段經歷，使我終生難忘。因為她使我這個不明事理的毛孩子不僅學到醫療技能，更使我逐步懂得了許多革命道理，懂得人活著應該怎樣生活，從而使我成為一個自覺的革命者。
政治課是蘇浙醫校整個教學的一個組成部分，所占的比重不大，只是每周星期六進行活動。通常總認為政治課枯燥乏味，人們不會對它感興趣，尤其年輕娃娃，玩心重，不愿聽這種說教。但是在這里政治課所花的時間不多，卻收到很不平常的效果，往往引起學員們強烈反響，表現出了少有的興趣。原因是這里的政治課不是死板的說教，而是密切地結合實際，如圍繞打倒帝國主義，詳盡分析中華民族遭受的苦難及其方方面面原因來進行的。
我們的政治課沒有固定的成形課本，通常都是采取請人作報告、專題講解等方式進行，講課任務主要由政治指導員丁里擔任。丁里講課能抓住人的心理，深入淺出，很有藝術性，一個普通的事情，他能講得有聲有色，生動有趣，引人入勝。
醫學教育，教會我們掌握一定的為人民服務技能，而政治教育是教育我們怎樣認識世界，認識革命，樹立徹底革命思想，使我打開眼界，使我們的思想進入一個更加廣闊的境界，使我們逐漸成為一個朝氣逢勃的自覺的革命者。
當時我們的政治活動包括看報，我們能看到《蘇南報》《前線》《火線報》等內部刊物。報紙除了能了解時事消息外，還可以了解施政綱領、方針、政策等內容。
一沒有現成的教材，二沒有必要的設備，學員來自四面八方，文化程度參差不齊，而蘇浙醫校就是在這種情況下辦起來的。
當時教員、學員一聚齊，就開學上課。沒有教材、沒有圖書，甚至連掛圖也沒有，教具設備更談不上。教材都是根據學員的具體情況，自己編寫。說到課堂，到處都是課堂，行軍到那里，放下背包找塊門板就是課堂，背包是坐椅，膝蓋就是課桌。條件好時，打些竹馬架上木板，就算是像樣的課堂。學校主要靠獨特的教學方法，結合實踐學習的方法，依靠師生克服困難，堅定頑強的精神，使辦學取得顯著效果。經過短期培訓向部隊輸送了有用的急需人材。
老師講課，力求簡明扼要便于記述。學生學習強調互助。由于文化水平和素質懸殊很大，要使每個學員都完成學業，每個學生都必須記筆記，下課后對筆記必須補充完整，這是學員攻關的主要依據。記筆記雖然要花一些時間，它的好處是思想集中不能溜號，通過記筆記能加深印象，便于記憶。當然老師花很多時間在板書上，講授內容是少了一點，但對初級醫學教育還是適合的。
互助是學習的重要環節。學習好的與差的組成互助組，除了自己復習外，更多時間是互助組在一起互相研究，弄通課的內容，互問互答，小組弄不懂的問題，提到班里解決。其實也沒有什么了不起的高深問題，班里多數都能解決。蘇浙山區農村晚上不太點燈，老百姓都點燃篾黃片(竹片)照明，我們發的蠟燭，也只是鋪床鋪時照一下。黑夜，全班就坐在床上，復習背誦一天講解的課程。有時在行軍中，也抓時間互相提問，這種學習方法很刺激，課堂上講過的內容基本上都能消化吸收了。當然啟發式教育強調獨立思考，在教育上也是重要的，但在當時的具體對象和具體教學條件下我們那種教學方法，還是可取的，課程內容雖雜，學員學得扎實，記得牢，在醫校學的東西我至今還記得不少。
學校按照軍事要求實行連隊建制，一切都是軍事化。學校管理人員很少，很多事是在俱樂部的組織下，學員自己管理自己，俱樂部下設生活、宣傳，文體、衛生等委員，推動各項工作。
我們當時按軍事生活要求，時間十分緊張，早上起床出操跑步，上午下午都有課，只是晚飯前一小段自由活動時間，什么事都擠在這段時間里，包括俱樂部的各種活動，唱歌、游戲、補筆記、互助談話等，普通學員忙，學員干部就更忙。幾乎一點空隙時間都不放過。就拿開飯來說，也比較特別，開飯哨子一響，全隊集合集體唱歌等待，值日生負責打飯菜，把飯盛好，菜也分好，隊列才解散，各就各位，每人端好碗，拿好筷，哨子一響，才能開始。五分鐘吃飯完畢，哨子一響，又集合、然后解散。如果誰的飯沒有吃完，解散以后再把飯吃完，實際上等于亮相。開始一些女學員吃飯慢，常造成難堪。經過鍛煉，大家都能在規定時間吃完飯，實際吃飯速度等于搶著吃，這個習慣我一直保持到現在，吃飯還是很快。
伙食雖然不算很好，也還過得去，隔三差五能吃上點肉，山區出毛筍，一天三餐幾乎餐餐都有筍。伙食由學員代表參加管理，當時似乎無人計較伙食，也提不出什么意見。
年輕人喜歡唱歌，唱歌也是學校里活動重要內容之一。一有機會就歌聲不斷，學員中能人不少，許多歌都是學員自己教唱。當時唱的歌不少，經常唱的歌有《跟著共產黨走》《義勇軍進行曲》《新四軍軍歌》《游擊隊歌》《繁昌之戰》《反掃蕩》《延安頌》《蘇聯國歌》《國際歌》《三大紀律》《衛校之歌》《五·一二之歌》等。這些歌，雄壯有力，內容激勵人心，大家特別愛唱。
《衛校之歌》是我們自己的歌，唱起來更親切流暢，由李振湘部長作詞，沈亞威譜曲。歌詞是：“革命的工作在進展，醫學的技術要提高，為了這個重大任務，我們學習在衛校，看那，在前線在后方，工作中病倒的同志，戰斗中殺傷的伙伴，都要我們去照料，他們希望著健康……”
實際上唱歌等于自我的政治教育，然而哪兒找時間唱呢?那就采用見縫插針的辦法，每次吃飯前、開會前必唱歌，行軍集合休息時游戲罰唱歌也是內容之一。
在寂靜的山村，不時地飄出陣陣威武雄壯的抗戰歌聲，展現了我們青年人的朝氣，也增強了師生們抗戰勝利的信心。
在繁忙的學習和嚴格緊張的軍事生活中，青年人是否那么老實、安分，相安無事呢？不，無論生活行動如何，年輕人好動，仍然各有各的個性，雖然團結友愛是主要方面，但是同學之間鬧點意見、有點摩擦的事，還是時有發生。特別是班里的那個叫周俊的小胖子，就常和大家鬧點問題。陸鴻志這個小聰明總愛擺弄一些小創造，當時物質條件很困難，甚至普通的醮水筆也不好買，陸鴻志能用山上的竹子削出筆尖，還很好使，給沒有筆的人帶來幫助，這是好的方面。但這個人生活上有些散漫，大家學習生活那樣緊張，他卻爬到樹上掏來小松鼠，天天放在懷里，竟也養活長大了。其實大家都還是一群孩子，各有個性是很自然的，也不應該強求一律。
我們過的是供給制生活，除供給吃飯穿衣和發一些學習用紙外，只發2.5元津貼費。2.5元錢能派多大用場？當時有一段仿八路軍小調的口頭禪：“津貼費二元五角錢，買不到半包大英牌香煙。”可見津貼是微乎其微的。當時牙膏是稀罕品買不起，只能買一種叫無敵牌的牙粉。墨水是學習必需品，但買不起正規墨水，多是請事務長在街上帶一種上海出的雞牌墨水精，這是一種價錢很賤的小片片，用水一沖，就能制一小瓶墨水。但據說比紅軍時期好多了。我們的物質生活顯得貧乏一些，但精神生活卻特別豐富，所以大家雖苦猶樂。
在學校生活中不能不提一提的是生活檢討會，這種會每周開一次，內容是檢查每個人的優缺點，開展批評和自我批評。這種會原叫生活會，有表揚，有批評，不知怎的大家都很謙虛，只管檢討，所以最終變成名副其實的生活檢討會了。現在想起來有點好笑，一些雞毛蒜皮、不值一提的事，當時毫不放過，甚至弄得面紅耳赤，像是真的大不了的一碼事。檢討多半是自覺的。其實大家生活在一起，什么事一點點也瞞不過去，你不檢討，別人會不客氣的給你端出來；你檢討深刻，也就順利過去了。這種會經常開也有好處，檢討能取得諒解增進團結，也能使人的缺點得到及時的克服。
蘇浙醫校的生活面是廣闊的，以上只是生活的一些片斷。我們課堂上貼的“團結、緊張、活潑、嚴肅”八個大字，是我們學校的校訓。我們經歷的那一段學習生活，可以毫不夸張地說，的的確確貫徹了這個八字校訓。