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    讀書的境遇是指人讀書時所處的環境、境況和遭遇。不同境遇中的人讀同一本書會產生不同的理解和感悟。
    順境中讀書，可貴的是狀態。人在此時此刻，既有敞開心胸迎接陽光的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的愉悅，身心輕松，容易打開視野，積極汲取新的知識。正如羅曼·羅蘭所言：“當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用他寬容的懷抱接納你?！贝藭r確立“欲窮千里目，更上一層樓”的目標，廣采博納，深思精進，并保持謙虛謹慎的態度和清醒的頭腦，可以幫助一個人清醒地認識自己，理性地看待世界。
    逆境中讀書，可貴的是機遇。逆境人人都會遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以逆境為機遇，砥礪磨練。愛默生曾認為：“艱難時刻具有科學價值，一個善于學習的人是決不會錯過這種機會的?！睔v史上在人生逆境中堅持讀書學習而成就偉業的不乏其人。上世紀30年代，紅軍長征時，中國革命處于逆境，每天面臨敵人的圍追堵截，但毛澤東仍堅持在馬背上讀書學習，并寫下不少流傳后世的名篇佳作。逆境中讀書，因為外界的壓力和內心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至對人生世理豁然開朗。
    鬧境中讀書，可貴的是心境。當今社會生活節奏越來越快，人們仿佛也和這個社會一起變得躁動不安。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進或厚重或輕盈的書中世界；也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，不被五光十色的世界所左右，永遠保持學習的興趣。
    “ 心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢”。只要我們處順境而不自滿，處逆境而不氣餒，處鬧境而不浮躁，時刻把讀書學習作為一種追求、一種境界、一種信仰，就一定能不斷拓展視野，振奮精神。