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    9月的第三個星期六，是國家設定的對全民進行大規(guī)模國防教育的主題活動日，也是群眾性國防教育活動的形式之一。國防教育，是事關國家安定、民族興衰的長期性、戰(zhàn)略性、基礎性任務。習近平總書記一再要求我們，要有居安思危的憂患意識。備預不虞，為國常道。在和平年代普及國防教育，弘揚愛國主義精神，營造人人重視國防、關心和支持國防的良好社會氛圍，具有十分重要的意義。
    加強國防教育，提高公民的國防觀念。國防關系到每個人的生存與安危，而民眾國防觀念的強與弱又反過來直接影響到國家的安危。鴉片戰(zhàn)爭期間，中國軍隊與侵略者作戰(zhàn)，許多老百姓不僅不提供幫助，反而站在遠處當起了“看客”。1860年，英法聯(lián)軍火燒圓明園，周圍民眾甚至與侵略軍一起哄搶園林珍寶。與政治腐敗、民眾麻木如影隨形的，是帝國主義瓜分中國的狂潮。在面臨亡國滅種危機時，國人終于覺醒，意識到自己的切身利益與國家的安危息息相關。“國興則家昌，國破則家亡”。前事不忘，后事之師。今天雖然是和平年代，但我國依舊面臨政治安全、地緣戰(zhàn)略安全、海上安全等挑戰(zhàn)，如新疆恐怖主義和分裂活動，釣魚島、南海等島嶼歸屬爭端，“臺獨”勢力抬頭等。在世界各國都普遍重視國防教育的大環(huán)境下，歷史的經(jīng)驗告訴我們，越接近民族復興，越需要國家安全。“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家可保也”。唯有人人居安思危，形成保家衛(wèi)國的強烈氛圍，國家才有前途和希望。
    加強國防教育，使公民明確并自覺履行國防義務。有人說，保家衛(wèi)國是軍人的事情，與我們普通老百姓無關。此言謬矣。國家是全民的國家，國防責任屬于全體公民。《中華人民共和國國防法》第九章規(guī)定，公民有依法服兵役和接受國防教育的義務；公民和組織應當保護國防設施，不得破壞、危害國防設施；應當遵守保密規(guī)定，不得泄露國防方面的國家秘密，不得非法持有國防方面的秘密文件、資料和其他秘密物品；應當支持國防建設，為武裝力量的軍事訓練、戰(zhàn)備勤務、防衛(wèi)作戰(zhàn)等活動提供便利條件或者其他協(xié)助；有對國防建設提出建議、對危害國防的行為進行制止或者檢舉的權(quán)利等。因此，保衛(wèi)國防，事關人人，人人有責。加強國防教育，使公民掌握必要的國防知識。國防知識主要包括國家的主權(quán)原則、領土知識、國防建設思想、國防軍事策略、國防政策法規(guī)等。其中，主權(quán)原則、領土知識、公民的國防義務等屬于常識性的知識，要求每一個公民都應該懂得；而國防建設思想、軍事策略等理論性的知識，則要求國防教育的重點對象（包括各級領導干部、現(xiàn)役軍人、預備役人員、青少年學生等）掌握。公民掌握國防知識可以通過多種途徑實現(xiàn)，如閱讀國防教育出版物、聆聽專家講座進行理論學習，參觀國防教育紀念場館、參加群眾軍訓、擁軍優(yōu)屬活動等，大家要自覺參與，長期堅持。
    加強國防教育，激發(fā)公民的愛國熱情。國防教育是建設和鞏固國防的基礎，也是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。新中國成立后到上世紀70年代，中國歷經(jīng)朝鮮戰(zhàn)爭、對印自衛(wèi)還擊、中蘇邊境沖突、中越戰(zhàn)爭等，全國人民同仇敵愾，隨時準備與侵略者一決生死。這種強烈的愛國精神，是與積極的愛國主義教育、有組織的國防教育分不開的。然而近年來，極少數(shù)中國人不僅缺乏應有的國防觀念，甚至忘記了國恥、喪失了民族尊嚴。更有甚者，在紫金山穿著日軍軍裝合影，辱罵南京大屠殺遇難同胞，令人極度憤慨。因此，越是在和平環(huán)境下，越應該加強國防教育。天下興亡，匹夫有責。只有全體公民確立了愛國主義、民族尊嚴和國格人格，才能以更強的使命感、責任感，勇于創(chuàng)新，砥礪奮進，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。