隨著社會的發展，職工思想政治工作面臨著新的挑戰和機遇。鹽城市總工會積極響應全總和省總的號召，深入挖掘和利用新四軍鐵軍紅色資源，探索有效的職工革命傳統教育和愛國主義教育路徑。本文旨在通過理論與實踐相結合的方式，分析當前職工思想現狀，探討教育措施的創新點，并評估其社會效益。
一、職工思想政治工作的現狀與挑戰
（一）全總、省總及鹽城市總工會的重視
全總、省總及鹽城市總工會在職工思想政治工作方面的重視，體現了中國共產黨對工人階級思想建設的堅定立場和明確要求。全總作為全國工會組織的最高領導機構，始終將職工思想政治工作放在重要位置，通過制定一系列政策文件和指導意見，確保職工思想政治工作的正確方向和有效實施。省總工會則在全總的指導下，結合我省實際情況，進一步細化政策措施，推動職工思想政治工作的深入開展。鹽城市總工會作為地方工會組織，積極響應上級工會的號召，通過舉辦各類培訓班、研討會、宣講活動和主題教育活動，加強對職工的思想引導和政治教育，確保職工隊伍的思想穩定和團結統一。這些舉措不僅體現了工會組織對職工思想政治工作的高度重視，也為職工革命傳統教育的深入開展提供了堅實的組織保障和政策支持。
（二）職工思想現狀分析
當前，我市職工思想現狀呈現出多元化、復雜化的特點。一方面，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，職工的思想觀念發生了深刻變化，他們更加注重個人價值的實現和職業發展，對物質利益的追求也日益增強。另一方面，由于社會轉型期帶來的各種矛盾和問題，部分職工出現了思想迷茫、價值觀扭曲的現象，對社會主義核心價值觀的認同度有所下降。此外，隨著信息技術的快速發展，網絡空間中的各種思潮和觀點對職工思想產生了較大影響，一些不良信息和錯誤觀念在職工中蔓延，影響了職工的思想穩定和政治覺悟。因此，加強職工思想政治工作，引導職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，已成為當前工會組織面臨的重要任務。
（三）存在的問題
在職工思想政治工作中，我市仍存在一些亟待解決的問題。首先，部分工會組織對職工思想政治工作的重要性認識不足，缺乏有效的組織和領導，導致職工思想政治工作的開展不夠深入和系統。其次，職工思想政治工作的內容和形式相對單一，缺乏創新性和吸引力，難以滿足職工多樣化的需求和期待。再次，職工思想政治工作的覆蓋面和影響力有限，一些基層單位和行業領域的職工未能得到有效的思想引導和政治教育。此外，職工思想政治工作與職工實際需求之間的脫節現象較為突出，一些政策措施未能真正解決職工的實際問題，影響了職工對思想政治工作的認同和支持。因此，加強職工思想政治工作的組織領導，創新工作內容和形式，擴大工作覆蓋面和影響力，已成為當前工會組織面臨的重要任務。
二、利用新四軍鐵軍紅色傳承的教育措施
（一）教育措施的具體內容
在新四軍鐵軍紅色傳承的基礎上，開展職工革命傳統教育和愛國主義教育，首先需要構建一套全面且深入的教育體系。這一體系應包括以下幾個核心內容：
首先，組織專題講座和研討會，邀請歷史學者、新四軍老戰士及其后代，以及相關領域的專家，深入講解新四軍的革命歷史、戰斗精神及其在當代的現實意義。職工可以更直觀地理解新四軍的英勇事跡和犧牲精神，從而激發他們的愛國情感和責任感。其次，開展實地考察和體驗活動，組織職工前往新四軍紀念館、三倉烈士陵園、戰斗遺址等地進行參觀學習。通過這些鮮活生動的新四軍鐵軍事跡宣傳，讓廣大職工親身體驗和現場教學，可以更加深刻地感受到新四軍的艱苦奮斗和無私奉獻，這種身臨其境的教育方式能夠極大地增強教育效果。“吃菜要吃白菜心，當兵要當新四軍。新四軍，新四軍，你為人民死，人民得你生，大家來參軍。”在鹽城新四軍紀念館第五部分展覽中，展板上的一首民謠吸引不少觀眾駐足。講解員宋鈺解釋道，白菜心是白菜最好、最稀少的部分，那么民謠的意思就是新四軍個個都是好男兒。這首民謠闡釋了新四軍為什么能在極其艱苦的環境下生存并發展壯大，也彰顯了中國共產黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人心向背關系著黨的生死存亡。走在史料豐富的展覽中，沉浸在新四軍的歷史中，“江山就是人民、人民就是江山”的底色愈發清晰。
其次，利用現代多媒體技術，制作和播放展現新四軍鐵的紀律的紀錄片、動畫和互動教育軟件。這些視聽材料不僅能夠吸引前來參觀接受革命洗禮職工的注意力，還能夠以更加生動和直觀的方式傳達新四軍的鐵的紀律的革命精神和歷史價值，使教育內容更加豐富和多樣化。
再次，建立長效的學習和交流機制，鼓勵職工在日常工作中發揚新四軍的革命精神。定期組織讀書學習分享會、經驗交流會等，使職工不斷學習新四軍歷史和革命精神，并將發揚新四軍革命精神的工作做法和經驗進行交流。新四軍的革命精神是鹽城的寶貴財富，通過開展各種教育活動可以更好凈化職工心靈，使基層工會干部更自覺地按照黨的性質宗旨要求自己，按照黨組織的要求做好工會工作，時刻保持警醒，緊繃紀律這根弦，保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，保持艱苦奮斗的作風。
（二）現實意義分析
首先，這種教育方式有助于強化職工的國家認同感和民族自豪感。通過學習新四軍的英勇事跡和犧牲精神，職工可以更加深刻地認識到自己作為國家和社會成員的責任和使命，從而在日常工作中展現出更高的積極性和創造性。這種教育有助于提升職工的道德素質和職業操守。新四軍的革命精神強調忠誠、奉獻、團結和堅韌，這些品質對于現代職場同樣至關重要。通過學習和內化這些精神，職工可以在面對工作中的困難和挑戰時，展現出更加堅定的意志和更加高尚的職業道德。
其次，這種教育有助于促進企業文化的建設和企業的發展。一個企業的核心競爭力不僅來自于技術和管理，更來自于其員工的價值觀和精神面貌。通過新四軍紅色傳承的教育，企業可以培養出一支具有高度責任感和使命感的員工隊伍，這對于企業的長遠發展具有不可估量的價值。
再次，這種教育有助于推動社會主義核心價值觀的傳播和實踐。新四軍的革命精神與社會主義核心價值觀中的愛國、敬業、誠信、友善等價值理念高度契合。通過在職工中廣泛開展這種教育，以職工喜聞樂見的活動為載體，多形式開展系列活動，引領廣大職工學習典型、勤奮敬業、學以致用，弘揚奮斗精神，不斷唱響新時代職工群眾成長的號角；始終堅持以職工的需求為導向，努力踐行工會工作的初心和使命，不斷擦亮“工”字系列職工文化特色品牌，開啟新時代工會發展的新征程,有效地推動社會主義核心價值觀在全社會的深入人心和實踐。
三、教育措施的創新之處
（一）教育方法的創新
在探索職工革命傳統教育的路徑中，教育方法的創新顯得尤為關鍵。傳統的教育方法往往側重于單向的知識灌輸，這種方式在激發職工的積極性和主動性方面存在明顯不足。因此，我提出了一系列創新的教育方法，旨在通過互動性和參與性的增強，使職工能夠更深入地理解和內化革命傳統精神。首先，引入了案例教學法。通過精選與新四軍鐵軍精神相關的歷史案例，讓職工在分析和討論中領悟革命精神的實質。這種方法不僅提高了教育的針對性和實效性，而且增強了職工的參與感和體驗感。其次，采用了角色扮演和模擬演練的方式。職工通過扮演歷史人物，親身體驗革命先烈的英勇事跡和崇高精神，這種身臨其境的教育方式極大地提升了教育的影響力和感染力。再次，運用了現代信息技術，創建沉浸式的學習環境。職工可以通過虛擬現實技術重走長征路，體驗革命歷程的艱辛與壯麗，這種高科技手段的應用，使得教育內容更加生動和直觀。最后，強調了反思與自我教育的結合。通過定期的自我反思和小組討論，職工不僅能夠總結學習成果，還能夠發現自身在思想和行為上的不足，從而實現自我提升和自我完善。通過這些創新的教育方法，不僅豐富了教育的形式和內容，更重要的是，激發了職工的學習興趣和內在動力，使他們在實踐中不斷深化對革命傳統的理解和認同。
（二）教育內容的創新
教育內容的創新是提升職工革命傳統教育效果的關鍵。在傳統的教育內容基礎上，我們結合新四軍鐵軍的歷史資源，進行了深入挖掘和創新設計，以期達到更好的教育效果。
首先，我們強化了歷史與現實的結合。在講述新四軍鐵軍的歷史故事時，我們不僅注重歷史的真實性和完整性，更加強調這些歷史事件對當代職工的啟示和教育意義。通過對比歷史與現實，職工能夠更清晰地認識到革命傳統的時代價值和現實意義。我們豐富了教育內容的多樣性。除了傳統的歷史教育，我們還引入了道德教育、法治教育、職業道德教育等多方面的內容，使職工在全面了解革命傳統的同時，也能夠提升自身的綜合素質。
其次，我們注重了教育內容的深度挖掘。通過對新四軍鐵軍精神的深入分析，我們提煉出了諸如忠誠、勇敢、創新、奉獻等核心價值觀，并將這些價值觀融入到教育內容中，重點弘揚令行禁止、執紀嚴明、秋毫無犯的鐵的紀律，這是我們弘揚鐵軍精神，堅定革命理想，實現中國夢的根本保證，因為“我是一個兵，來自老百姓”，“人民軍隊愛人民，人民軍隊人民愛”，體現了“軍民魚水情”，所以，我們每個人必須在社會各個方面都要嚴于律己，只要自始至終認真執行這種鐵的紀律，弘揚鐵軍精神，堅定革命理想，才能在不久的將來實現中國夢乃至共產主義理想，使職工在學習中能夠更加系統地理解和把握革命傳統的精髓。
再次，我們強調了教育內容的實踐導向。我們設計了一系列與職工工作和生活緊密相關的實踐活動，如志愿服務、社區共建等，讓職工在實踐中體驗和踐行革命傳統精神，從而實現知行合一。通過這些創新的教育內容，我們不僅增強了教育的吸引力和感染力，更重要的是，使職工能夠在學習中找到與自身實際相結合的切入點，實現教育的內化和外化的有機統一。
（三）教育形式的創新
教育形式的創新是推動職工革命傳統教育深入發展的重要途徑。在傳統的課堂教學基礎上，我們探索了多種新的教育形式，以適應不同職工的需求和特點。
首先，我們推廣了網絡教育平臺。利用互聯網的便捷性和廣泛性，我們建立了專門的在線學習平臺，提供豐富的學習資源和互動交流空間。職工可以隨時隨地進行學習，這種靈活的學習方式極大地提高了教育的覆蓋面和參與度。開展了主題實踐活動。結合新四軍鐵軍的歷史事件，我們組織了一系列主題鮮明、形式多樣的實踐活動，如重走革命路、參觀革命遺址等，讓職工在親身體驗中感受革命傳統的力量。
其次，我們創新了教育合作模式。與企業、社區、學校等多方合作，共同開展教育活動，通過資源共享和優勢互補，提升了教育的整體效果和影響力。鹽城新四軍紀念館是國內唯一的新四軍題材全史館。近年來，鹽城市各級工會系統積極利用這一“紅色教材”，既通過精品展覽吸引觀眾“走進來”，也通過宣講等方式讓新四軍的故事“走出去”。“五個一”紅色故事已經成為鹽城講好紅色故事、傳承紅色基因、賡續紅色血脈的重要載體。“一次會師即新四軍八路軍白駒獅子口會師，一件旗袍指的是王海紋烈士的戰斗青春，一塊石碑就是宋公紀功碑，一場戰斗是有名的劉老莊戰斗，一種精神則是新四軍革命精神。”各基層工會通過情景劇、微黨課等宣傳教育手段，把這些故事及背后的精神傳播好、運用好，針對學生等不同群體還與教育等部門協作配合，采取有針對性的方式方法，讓紅色文化浸潤人心。
再次，我們注重了教育形式的個性化設計。針對不同職工的特點和需求，鹽城各級工會組織提供了多樣化的學習選擇，如短期培訓、長期課程、專題講座等，使職工能夠根據自身情況選擇最適合的學習方式。鹽城新四軍紀念館傳承廳里，鹽城地圖展板上，128處紅色烈士鎮村標注其中，像一座座屹立的豐碑。據了解，共有248處革命遺址，1.8萬余名革命烈士長眠在鹽阜大地上，“你為人民死，人民得你生”的故事在黃海之濱閃閃發光。堅持一切為了人民、一切依靠人民。“先烈的流血犧牲才換來今天的幸福生活。”在展廳末尾處，大幅照片展示著今天的鹽城風光，今天的鹽城有現代化氣息的城市風光、有世界自然遺產中國黃（渤）海候鳥棲息地、有國家一類開放口岸濱海港、還有條子泥海域的風力發電等等，一組組照片展現了在黨的領導下，在新四軍革命精神滋養下，鹽城人民接續奮斗所取得的一個個成績。
四、研究取得的社會效益
（一）提升職工思想政治素質
通過深入挖掘和利用新四軍鐵軍紅色資源，我市職工的思想政治素質得到了顯著提升。首先，豐富形式，奏響基層宣講“主旋律”。通過組織職工參觀新四軍紀念館、開展紅色教育講座和研討會，職工們對黨的歷史和革命傳統有了更加深刻的理解。積極推動在職工之友微信公眾號、工會網站等青年職工關注度高的平臺開辟宣講渠道，依托企業班前會、隊務會、工間會，不斷創新宣講形式、豐富宣講內容，提升宣講傳播覆蓋面和活動影響力。其次，創新載體，打造職工集聚“磁力場”。用好“職工之家”、職工書屋、工會驛站、“四史”教育基地等載體，提升職工參與熱情和投入程度，通過模擬歷史場景和角色扮演等互動式學習方式，職工們能夠親身體驗革命先烈的英勇事跡，從而激發了他們的愛國熱情和責任感。再次，整合資源，凝聚新業態發展“新力量”。我們堅持用黨的創新理論武裝職工、用先進文化培育職工、用優秀作品鼓舞職工、用真誠服務贏得職工，還開展了系列主題征文和演講比賽，鼓勵職工表達對革命傳統的理解和感悟，進一步強化了他們的思想政治認同。這些活動不僅豐富了職工的精神文化生活，也使他們在思想上更加堅定，為社會主義現代化建設貢獻了強大的精神動力。
（二）增強愛國主義情感
利用新四軍鐵軍資源開展的革命傳統教育和愛國主義教育，極大地增強了我市職工的愛國主義情感。通過實地考察新四軍戰斗遺址、聆聽老戰士的親身經歷，職工們深刻感受到了革命先烈的英勇犧牲和無私奉獻，這種親歷感極大地激發了他們的愛國情懷。同時，我們還組織了愛國主義教育主題活動，如舉辦“我與祖國共成長”征文比賽、“傳承紅色基因”演講比賽，“匠心頌祖國·勞動筑未來”全市職工誦讀大賽等活動，引導廣大職工提高政治素質、打牢思想根基，積極投身推進中國式現代化的偉大實踐，與祖國同成長、與時代齊奮進，在平凡的崗位上創造不平凡的業績，這些活動不僅讓職工們在參與中深化了對國家歷史和文化的認識，也使他們在情感上與祖國更加緊密地聯系在一起。通過這些教育活動，職工們的愛國情感得到了實質性的增強。
（三）促進社會和諧穩定
通過開展新四軍鐵軍紅色傳承的革命傳統教育和愛國主義教育，我市職工的社會責任感和集體榮譽感得到了顯著提升，這對于促進社會和諧穩定具有重要意義。首先，職工們在了解和學習革命先烈的事跡后，更加珍惜當下的和平生活，積極參與社會公益活動，以實際行動回饋社會。其次，通過團隊建設和集體活動，職工們之間的凝聚力和協作能力得到了加強，這有助于形成和諧的工作氛圍，減少內部矛盾和沖突。此外，職工們在參與紅色教育活動后，更加明確了自己的社會角色和責任，他們愿意為社會的穩定和發展貢獻自己的力量。這些積極的變化不僅提升了職工的個人素質，浸潤傳統文化，燃動愛國熱情，讓廣大職工深刻感受新時代黨和國家的新變化、新成就、新氣象，大力弘揚勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大的時代新風，為社會的和諧穩定奠定了堅實的基礎，為譜寫新時代東臺發展新篇章作出更大貢獻。
東臺市總工會通過深入挖掘和有效利用新四軍鐵軍精神等紅色資源，宣傳普及新四軍鐵軍在鹽城戰斗、生活期間的事跡，講好感染人、教育人、鼓舞人的紅色故事，激勵和引導廣大干部群眾傳承紅色基因、弘揚革命精神，在職工革命傳統教育和愛國主義教育方面取得了顯著成效。這不僅提升了職工的思想政治素質，也增強了他們的愛國主義情感，為社會的和諧穩定做出了積極貢獻。
（作者系東臺市職工服務中心黨支部書記、主任）