新四軍在中國(guó)革命歷史上留下了濃墨重彩的一筆，其精神激勵(lì)著無(wú)數(shù)后人。江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院作為一所培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才的高等院校，積極挖掘和傳承新四軍精神，將其融入教育教學(xué)和校園文化建設(shè)中，對(duì)于培養(yǎng)具有高尚品德、扎實(shí)專業(yè)技能和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的醫(yī)藥人才具有重要意義。以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院為例，探索將新四軍精神融入高校教育教學(xué)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和拼搏奮斗精神，旨在為新時(shí)代高校培育優(yōu)秀人才提供精神動(dòng)力和價(jià)值指引。
一、新四軍精神的核心內(nèi)容
在歷史的長(zhǎng)河中，新四軍精神猶如一顆璀璨的明珠，閃耀著不朽的光輝，新四軍精神也不斷地激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人，其核心內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
（一）聽(tīng)黨指揮，堅(jiān)定信念
新四軍始終堅(jiān)定不移地聽(tīng)從黨的指揮，忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)。在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，無(wú)論面臨多大的困難和挑戰(zhàn)，都毫不動(dòng)搖地執(zhí)行黨的路線、方針和政策。這種堅(jiān)定的信念是新四軍能夠在殘酷的戰(zhàn)斗中不斷發(fā)展壯大、取得勝利的根本保證。
（二）報(bào)國(guó)為民，無(wú)私奉獻(xiàn)
新四軍以保衛(wèi)國(guó)家、服務(wù)人民為己任，為了民族的解放和人民的幸福，不惜犧牲一切。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，在根據(jù)地積極開(kāi)展抗日民主建設(shè)，為百姓謀福祉。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)了新四軍的高尚品質(zhì)和強(qiáng)烈的使命感。
（三）英勇頑強(qiáng)，百折不撓
新四軍在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了無(wú)比的英勇和頑強(qiáng)。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，他們毫不畏懼，浴血奮戰(zhàn)，以堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，克服重重困難，不斷打擊敵人。即使在遭受重大挫折時(shí)，也能迅速調(diào)整，重新投入戰(zhàn)斗，展現(xiàn)出百折不撓的精神風(fēng)貌。
（四）顧全大局，相忍為國(guó)
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，新四軍始終以民族大義為重，顧全大局，與其他抗日武裝密切配合，共同抗擊日本侵略者。在與國(guó)民黨頑固派的斗爭(zhēng)中，新四軍堅(jiān)持有理、有利、有節(jié)的原則，以大局為重，相忍為國(guó)，為維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線做出了重要貢獻(xiàn)。
（五）內(nèi)外團(tuán)結(jié)，眾志成城
新四軍內(nèi)部官兵一致，平等友愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，新四軍還積極團(tuán)結(jié)廣大人民群眾、愛(ài)國(guó)人士和國(guó)際友人，共同為抗擊敵人而努力。這種內(nèi)外團(tuán)結(jié)的精神，使新四軍得到了廣泛的支持和擁護(hù)。
（六）艱苦奮斗，廉潔奉公
新四軍在艱苦的環(huán)境中，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，克服物資匱乏、條件艱苦等困難。同時(shí)，新四軍將士嚴(yán)格要求自己，廉潔奉公，不拿群眾一針一線，樹(shù)立了良好的形象。
二、新四軍精神在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院的傳承
（一）宏觀層面：新四軍精神指明學(xué)生培養(yǎng)方向
1.堅(jiān)定的理想信念照亮前行之路
新四軍戰(zhàn)士們懷著對(duì)國(guó)家和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，為了民族解放事業(yè)，不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)定地追尋著理想之光。在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，這種堅(jiān)定的理想信念體現(xiàn)在師生們對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求上。學(xué)生們懷揣著救死扶傷的夢(mèng)想踏入校園，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們以新四軍戰(zhàn)士為榜樣，不畏學(xué)習(xí)的壓力和困難，努力掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。教師們則秉持著教書(shū)育人的神圣使命，像當(dāng)年的新四軍指導(dǎo)員一樣，引領(lǐng)學(xué)生在醫(yī)學(xué)的道路上不斷前行。他們用自己的智慧和汗水，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)藥人才而不懈努力。
2.頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志鑄就堅(jiān)韌品質(zhì)
新四軍在艱苦的戰(zhàn)斗環(huán)境中，展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志。他們不怕?tīng)奚⒂峦鼻埃c敵人進(jìn)行著殊死搏斗。在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，這種頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志轉(zhuǎn)化為師生們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌不拔。醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的道路漫長(zhǎng)而艱辛，學(xué)生們需要面對(duì)繁重的課程、嚴(yán)格的考試和復(fù)雜的臨床實(shí)踐。然而，他們沒(méi)有退縮，而是以新四軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神為激勵(lì)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。在科研領(lǐng)域，教師們也面臨著諸多困難和壓力，但他們憑借著頑強(qiáng)的毅力，不斷探索創(chuàng)新，為推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的力量。
3.無(wú)私的奉獻(xiàn)精神傳遞大愛(ài)情懷
新四軍戰(zhàn)士們始終把國(guó)家和人民的利益放在首位，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的一切。在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神在師生們的身上得到了充分體現(xiàn)。學(xué)生們積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村，為群眾提供醫(yī)療服務(wù)和健康咨詢。他們用自己的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)心，為那些需要幫助的人們送去溫暖和關(guān)懷。教師們更是默默奉獻(xiàn)，他們不僅在課堂上傳授知識(shí)，還關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)付出了大量的心血。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院的師生們更是挺身而出，奔赴抗疫一線，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神內(nèi)涵。
4.緊密的團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚強(qiáng)大力量
新四軍內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心，官兵平等，同甘共苦。他們與人民群眾緊密團(tuán)結(jié)，共同抗擊敵人。在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神同樣重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師們相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。學(xué)生們也在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和互助。在科研項(xiàng)目中，不同學(xué)科的教師和學(xué)生們組成團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同攻克難題。此外，學(xué)校還積極與企業(yè)、醫(yī)院等單位合作，共同培養(yǎng)醫(yī)藥人才，為推動(dòng)醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
（二）微觀層面：新四軍精神融入教育教學(xué)全過(guò)程
1.融入思想政治教育
江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院將新四軍精神納入思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)課堂講授、專題講座、實(shí)踐教學(xué)等形式，讓學(xué)生深入了解新四軍的歷史和精神內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生參觀新四軍紀(jì)念館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。
2.打造校園文化品牌
學(xué)校以新四軍精神為主題，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如舉辦新四軍精神主題演講比賽、征文比賽、文藝演出等，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。此外，學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)置新四軍精神宣傳欄、雕塑等，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。
3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生們利用自己的專業(yè)知識(shí)，為社區(qū)居民提供醫(yī)療服務(wù)、健康咨詢等，傳承新四軍將士們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
4.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院將新四軍精神融入師德師風(fēng)建設(shè)中。要求教師以身作則，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
三、新四軍精神在江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院的發(fā)展
（一）宏觀層面：實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理念、方法的創(chuàng)新
1.創(chuàng)新教育教學(xué)方法
學(xué)校結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)和要求，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，將新四軍精神與專業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合。例如，在醫(yī)學(xué)課程中，引入新四軍衛(wèi)生戰(zhàn)士的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。同時(shí)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。
2.拓展社會(huì)實(shí)踐渠道
江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院積極拓展社會(huì)實(shí)踐渠道，與新四軍歷史研究會(huì)、紅色文化基地等建立合作關(guān)系。組織學(xué)生參與紅色文化調(diào)研、革命傳統(tǒng)教育等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地傳承和弘揚(yáng)新四軍精神。
3.加強(qiáng)國(guó)際交流與合作
學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，將新四軍精神傳播到國(guó)際舞臺(tái)。通過(guò)與國(guó)外高校的交流合作，舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等形式，向世界展示中國(guó)的紅色文化和革命精神，提升學(xué)校的國(guó)際影響力。
（二）微觀層面：引導(dǎo)學(xué)校走特色高質(zhì)量發(fā)展之路
1.打造“蘇醫(yī)紅”校園文化
江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院肇始于新四軍軍部 1941 年在鹽城創(chuàng)辦的華中衛(wèi)生學(xué)校，獨(dú)特的辦學(xué)歷史讓學(xué)校擁有豐厚紅色資源稟賦，形成獨(dú)具特色的蘇醫(yī)品牌紅色文化。學(xué)校積極構(gòu)筑“四色”文化育人平臺(tái)，突出培育紅色校園文化，如依托“一館一院四園”等實(shí)現(xiàn)紅色文化資源與校園景觀設(shè)計(jì)有機(jī)融合，打造紅色文化育人環(huán)境；編寫(xiě)《新四軍華中衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)史》挖掘傳承鐵軍精神，并在各類校園文化活動(dòng)和建設(shè)中嵌入紅色文化元素；成立校園新媒體聯(lián)盟傳播蘇醫(yī)紅色文化；推進(jìn)“紅色文化進(jìn)校園”，短劇《鐵軍傳人·蘇醫(yī)紅》亮相全市活動(dòng)；打造了校園“六節(jié)”、“博愛(ài)青春”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐等文化品牌及“南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)”等品牌項(xiàng)目，還加大對(duì)“鐵軍精神”“天使文化”等文化要素的內(nèi)涵闡釋宣傳，并融入校園文化環(huán)境。
2.紅色文化助推理論武裝
學(xué)校制定具有醫(yī)藥院校特色的黨委理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極利用紅色資源，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想，推動(dòng)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)、入腦入心。通過(guò)豐富政治理論學(xué)習(xí)形式，利用地方紅色文化資源開(kāi)展集中研討、黨課教育、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、舉辦專題報(bào)告會(huì)等，不斷拓寬理論學(xué)習(xí)廣度。
3.“鹽城紅”融入思政課堂
課堂教學(xué)是育人主陣地，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院在思政課教學(xué)上充分挖掘本地紅色資源，尤其是新四軍在鹽城革命斗爭(zhēng)歷史的育人價(jià)值，形成案例庫(kù)，將紅色故事中的人、事、物貫穿整個(gè)思政課教學(xué)過(guò)程，融入各項(xiàng)思政課程中。同時(shí)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂，講深講透講活“第二個(gè)結(jié)合”，并結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，著力打造“黨旗擎舉插一線課堂，黨建融合強(qiáng)課程思政”省級(jí)標(biāo)桿項(xiàng)目，增強(qiáng)思政課的親和力、吸引力、感染力。
4.“鹽城紅”融入課程思政
學(xué)校發(fā)揮鹽城護(hù)理教育事業(yè)開(kāi)拓者示范引領(lǐng)作用，打造奚家凱育人品牌，將“好人精神”融入醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)全過(guò)程。深入推動(dòng)紅色資源融入課程思政，挖掘醫(yī)學(xué)紅色教育素材，提煉醫(yī)護(hù)紅色人物、故事和精神等紅色文化元素，引導(dǎo)青年大學(xué)生厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。如護(hù)理學(xué)院結(jié)合新四軍衛(wèi)生發(fā)展史，弘揚(yáng)艱苦奮斗、尊重科學(xué)、救死扶傷、生命至上的鐵軍衛(wèi)生精神；中醫(yī)藥學(xué)院利用中醫(yī)藥經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)中醫(yī)問(wèn)診等活動(dòng)，深入推動(dòng)中醫(yī)藥文化傳播。
5.“鹽城紅”融入實(shí)踐教學(xué)
學(xué)校高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極建設(shè)校外紅色文化實(shí)踐教育基地，共建一批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，組織開(kāi)展“尋訪紅色基地，感受紅色文化”系列主題活動(dòng)，組織學(xué)生深入新四軍紀(jì)念館、鹽城市烈士陵園等紅色場(chǎng)館研學(xué)，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)紅色文化資源所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。還牽頭鹽城市第一、第三人民醫(yī)院及市中醫(yī)院等成立思政育人聯(lián)盟，不斷提升新時(shí)代醫(yī)學(xué)生思政教育質(zhì)量。
6.打造“鐵軍”隊(duì)伍
江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)打造兩支“鐵軍”隊(duì)伍，一支是秉持教育理想、履行教育使命、勇立改革潮頭、肩負(fù)立德樹(shù)人偉大使命的教育鐵軍；一支是聽(tīng)黨指揮、服務(wù)人民、艱苦樸素、不怕?tīng)奚尼t(yī)務(wù)鐵軍，為推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)、保障人民健康提供強(qiáng)有力的人才支持。例如該校醫(yī)學(xué)院的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試通過(guò)率位居全國(guó)本專科院校之首，在相關(guān)專業(yè)排名中表現(xiàn)優(yōu)異；藥學(xué)院通過(guò)與連鎖藥店合作、校企合作等方式打造復(fù)合型人才培養(yǎng)高地。
四、新四軍精神在高校中的傳承與發(fā)展的舉措
（一）融入思政教育
將新四軍精神納入高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)課堂講解、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解新四軍精神的內(nèi)涵、歷史背景和時(shí)代價(jià)值。編寫(xiě)相關(guān)教材或?qū)W習(xí)材料，如編寫(xiě)《新四軍革命精神學(xué)習(xí)材料選編》，使新四軍精神的教學(xué)更加系統(tǒng)和深入。創(chuàng)新思政課教學(xué)方式，借助圖文影像再現(xiàn)新四軍歷史，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力，如組織學(xué)生觀看與新四軍相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等。
（二）開(kāi)展主題教育活動(dòng)
舉辦以新四軍精神為主題的講座、研討會(huì)、演講比賽、征文比賽等活動(dòng)，邀請(qǐng)新四軍研究專家、老戰(zhàn)士等進(jìn)行講座和分享，加深學(xué)生對(duì)新四軍精神的理解。利用重要紀(jì)念日和節(jié)日，如建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，開(kāi)展相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，宣傳新四軍精神。組織學(xué)生參觀新四軍紀(jì)念館、舊址等紅色教育基地，進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身感受新四軍精神的力量。
（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)
將新四軍精神融入校園文化建設(shè)中，通過(guò)校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等渠道，宣傳新四軍精神和相關(guān)事跡。開(kāi)展與新四軍精神相關(guān)的校園文化活動(dòng)，如舉辦紅色文化節(jié)、文藝演出等，以多種形式展現(xiàn)新四軍精神。打造具有新四軍精神特色的校園文化品牌，如創(chuàng)建“鐵軍班級(jí)”“鐵軍黨支部”等，營(yíng)造濃厚的紅色文化氛圍。
（四）推動(dòng)實(shí)踐育人
鼓勵(lì)學(xué)生參與與新四軍精神相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行新四軍精神。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展與新四軍精神相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。建立校外實(shí)踐基地，與新四軍紀(jì)念館、紅色旅游景區(qū)等合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
對(duì)教師進(jìn)行新四軍精神的培訓(xùn)和教育，提高教師對(duì)新四軍精神的認(rèn)識(shí)和理解，使教師能夠更好地將其融入教學(xué)和教育工作中。鼓勵(lì)教師開(kāi)展與新四軍精神相關(guān)的教學(xué)研究和科研項(xiàng)目，推動(dòng)新四軍精神的研究和傳承。聘請(qǐng)新四軍老戰(zhàn)士、研究專家等作為兼職教師或?qū)煟瑸閷W(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)和教育。
（六）建立協(xié)同育人機(jī)制
加強(qiáng)高校與新四軍紀(jì)念館、研究機(jī)構(gòu)等的合作，共同開(kāi)展新四軍精神的研究、教育和傳承工作。與地方政府、企業(yè)等合作，開(kāi)展紅色文化旅游、紅色文化產(chǎn)業(yè)等項(xiàng)目，為學(xué)生提供實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)促進(jìn)新四軍精神的傳播和發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)組織開(kāi)展與新四軍精神相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成全員育人的良好氛圍。
新四軍精神作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，其核心內(nèi)容在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。以江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院為例，在高校教育中傳承與發(fā)展新四軍精神具有重大而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)將新四軍精神融入思政教育，讓新四軍精神在高校這片沃土里生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，激勵(lì)一代又一代的學(xué)子為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力拼搏，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。